Každé dítě se vyvíjí jinak. Nejvíce zřejmá v rodině, kde sourozenci objevují různé dovednosti v různém věku. Nicméně existují určitá kritéria pro rozvoj, se zaměřením na to, kdo může určit, zda dítě nebude zaostávat ve vývoji. Opožděný vývoj může dojít i ve zdravé dítě, pokud nebude věnovat pozornost.

Vývoj dítěte v raném věku

Early vývoj je považován za intenzivní rozvoj schopností dítěte od 0 do 2 až 3 let. Učit dítě v tomto věku není možné o sobě známými způsoby.

Děti rychle uchopit všechno. Nejen, že je nucen dělat něco, celý výcvik by měl probíhat pouze ve formě zajímavých her. Ale ne vždy se rodiče mohou sami přijít s hrou, což je důvod, proč speciální techniky.

Metodika výuky jednotlivého dítěte vybrat individuálně, tak že on ji měl rád v raném věku je jediný způsob, jak něco naučit. Všechny metody učení dítěte v raném věku patří hry, během které musí dítě používat všechny vaše smysly: sluch, zrak, čich, chuť, dotek - to je všestranný rozvoj by mělo být cílem rodičů. Měly by však být jasné, o účelu vývoje dítěte: to by mělo být druh pomoci v rozvoji společného výcviku a zajímavé, není omezena na určitou dobu (v tomto věku, dítě je obtížné vyrovnat se s na hodiny). Ale v žádném případě nelze nastavit cíl, aby mu génius - takže můžete přetížit informace dítěte, která mu nepochybně způsobit velkou škodu.

Naučit se číst a počítat na kostky tabulek NA Zaitseva

Dítě je těžké vyslovit některé zvuky, jako pravidlo, vysloví slabiky nebo jen samohlásky, které může vytáhnout. Je založena na této metodě výuky včasné čtení na dětskou kostek Zaitseva, kdo viděl jeden z struktuře jazyka není v dopise nebo slabice, a ve skladu. Sklad reprezentuje nebo dvou písmen (souhlásek + samohláska, souhláska + tvrdé nebo měkké znamení), nebo jedno písmeno. Z těchto skladech Zaitsev udělal kostek, pomocí kterých dítě může vytvořit slovo. Kostky mají jinou barvu, velikost, vydávat různými vyzváněcími - to umožňuje dětem pochopit rozdíl mezi jednotlivými zvuky.

Metodika může být použit od narození. Prvních šest měsíců nebude rozumět tomu, co viděl a pamatoval, ale v průběhu doby počet zobrazení proměnit v kvalitní a dítě začne rozdávat informace. Děti po roce, kdy tento postup začne mluvit a číst ve stejnou dobu. Na krychlích Zaitseva, můžete se začít učit číst v každém věku.

Systém umožňuje dítěti stůl Zaitseva se zájmem se vrhnout do vzrušujícího světa účtu. Tabulka jasně ukazuje, dítě, kolik z toho, co je, a že to může být "provedeno" až do a frakce stupňů. Metody výuky účet je určen pro děti od tří let.

Metody výuky účtu pro multi-barevné pyramidy

Autoři této techniky se domnívají, že dítě bude jednodušší navigaci v běhu až deset přesně takové pyramidy. Pyramida se skládá z deseti kruhů, a umožňuje dítěti po krátkém tréninku okamžitě objetí a podívat se pochopit všechny její součásti. Děti rychle zapamatovat počty jednotlivých dílů (např., 7 = 5, 2, nebo 2, 2, 2 a 1, atd.), A potom volně vedenými v čele. Takže, pokud chcete najít 9 červené kruhy, dítě chápe, že v tomto případě je lépe počítat modré kruhy, a odvézt 10.

Metodika navrhl použít sadu karet z pyramid, které umožňují hru od velmi jednoduchých až docela složitý. Pomáhá konkurenční metodu, kde se děti navzájem konkurují, nebo s dospělými.

  Psychologové už dlouho angažuje ve studii o tom, jak rodiče, vliv na vývoj dětí. Chcete-li prokázat příčinnou souvislost mezi jednáním rodičů či opatrovníků a chování dětí je velmi obtížné. Často se stává, že ve velmi odlišných podmínkách roste lidi s podobnými osobnostními charakteristikami, a v jedné rodině mohou růst překvapivě různé děti.

Přehled metod vzdělávání poskytuje pouze obecné informace. Skutečný dopad vzdělání závisí na obrovské množství faktorů, včetně individuálních charakteristik dítěte, společnosti, populární kultury a tak dále. Kromě toho, zde jsou hlavní metody vzdělávání v "čisté formě". Ve skutečnosti, do stejné rodiny mohou být použity techniky, z různých metod.

Autoritativní výchova

Autoritářské rodiče jsou obvykle velmi vysoká očekávání pro jejich děti; punc jejich vzdělávání jsou přísná pravidla, že děti by měly následovat bez otázek. Rodiče jsou stále více uchyluje k trestu než na disciplíny (často nerozlišují jedno od druhého), a jsou schopni nebo ochotni vysvětlit jejich požadavky nikomu. Jediné možné vysvětlení požadavků, "Protože jsem to řekl (a)." Rodiče používající autoritářské metody vzdělávání ve své čisté formě, nevykazují lásku a vřelost vůči dětem. Oni nemají nabídnout jim, aby se volby (hračky, dovolená dějiště, někdy - dokonce i budoucí povolání), a vybrat si pro ně.

Zvláště lidé, kteří vyrostli v rodině autoritářských rodičů:

• Platí pravidlo, oni věří, že jejich úspěch mohou získat lásku
• Oni připojit a ne vždy rozlišovat mezi láskou a poslušností
• Četné problémy v komunikaci
• Nízké sebevědomí (v některých případech příliš nafouknuté - tzv kompenzační chování)

Vzhledem k tomu, rodiče těchto dětí požadovali úplnou poslušnost v budoucnu, ve většině případů se bude ideálně hodí pro aplikace vyžadující přísné dodržování pravidel. Zároveň mají velmi špatnou disciplínu - nemohou jednat sám, bez průběžného příručka jejich účinnost je nízká.

Autoritativní výchova

S ohledem na děti, jejichž rodiče držet se tohoto způsobu vzdělávání, tam jsou také jasná pravidla, ale tato metoda je mnohem demokratičtější. Pro porušení práv dětí obvykle nejsou potrestáni. Takové rodiče nemají chovat s dětmi jako rovný s rovným, jako přátelé, ale udržet svou důvěryhodnost, ochota naslouchat jim a nabídnout vždy vyjadřovat své názory o důležitých otázkách. Požadavek, aby děti disciplínu, ale zároveň ukázat svou lásku k nim a připravenost k dialogu.

Děti, na které se metoda autoritativní rodičovství jsou obvykle dobře schopni kontrolovat a regulovat své emoce Emoce a kultura: jak rozluštit emocionální kód Mají dobré sociální dovednosti a sebekázeň, sebevědomý, mohla chovat nezávisle.

Mnozí odborníci se domnívají, že nejúčinnější metodou výchovy.

Povolení vzdělávání

Používáte-li tento model vzdělání rodiče, jejich uvádění jejich děti minimální požadavky. Pokud se v rodině existují pravidla, oni jsou obvykle v rozporu a mohou často měnit. Rodiče v takových rodinách jsou obvykle velmi otevřeně najevo svou lásku k dětem. Děti často vnímají spíše jako přátelé než jako autoritativní rodiče. S cílem přesvědčit dítě, aby něco udělat, tyto prostředky mohou být použity na podporu, jako hračky, sladkosti, a tak dále.

Zejména děti, jejichž rodiče Primelles řešení metody výuky:

• Špatná disciplína
• V některých případech, špatné sociální dovednosti
• Pocit nejistoty kvůli nedostatku omezení a pokynů

Někteří výzkumníci odkaz umožňující vzdělání s počátkem alkoholem - děti, jejichž rodiče jsou velmi malou kontrolu nad jejich chování, mají třikrát větší pravděpodobnost, že začnou pít alkohol pravidelně jako teenageři. Předpokládá se rovněž, že tyto děti jsou více pravděpodobné, že brát drogy a zapojit se do trestné činnosti.

I když tento způsob vzdělávání může být vhodný pro rodiče s dětmi, špatná schopnost sebeovládání může stát velkým problémem pro dospělé.